思想政治理論教學部教學督導組工作職責
為加強思政部的教學管理，對教學質量實施有效監控，應充分發揮思政部督導組的作用。為使教學督導工作規範、标準，根據思政部的教學特點，特制定思政部教學督導工作職責。
思政部教學督導工作以督教、督學、督管三位一體為原則，以督教為切入點，兼行督學與督管。
一、制定計劃
思政部教學督導組以及教學督導組組長要在每學期開學前做出教學督導工作計劃，開學第一天督導組成員進課堂巡視。
二、監督檢查
教學督導組及其成員要有計劃，有針對性地對教學管理、教學過程和教學質量進行監督、檢查。監督檢查項目：
（1）思政部教學運行、管理；
（2）各教研室教學管理、教學研究、管理服務等方面的情況；
（3）教師教學情況；
（4）學生學習情況。
三、聽課任務
各督導員每人每學期聽課、評課不少于5節，并同被評教師交流。
四、信息反饋
督導員要深入課堂，掌握教師的上課情況，學生的學習情況，學生的要求。及時與督導組長溝通。
反饋内容：（1）把學生的意見和要求反饋給教師，為教師改進教學工作提供依據；（2）把師生對學校（或思政部、或教研室）教學工作的看法和建議反饋給部領導（或學校督導組），學期末提交督導報告。
五、分析評價
督導組成員在調查研究、深入課堂的基礎上，對思政部的教學管理工作，教師教學質量進行評價。要總結出：（1）發現了什麼問題，分析原因；（2）有什麼好的經驗；（3）指導幫助督導對象改進教學工作。
2011年11月20日
